Propozycje kilku prostych i ciekawych zabaw domowych dla całej rodziny, rozwijających u dziecka w wieku przedszkolnym zdolności zapamiętywania i koncentracji uwagi:
Propozycje kilku prostych i ciekawych zabaw domowych dla całej rodziny, rozwijających u dziecka w wieku przedszkolnym zdolności zapamiętywania i koncentracji uwagi:
„UWAŻNE SŁUCHANIE ŚWIATA”
Dziecko z rodzicami kładzie się lub siada wygodnie na dywanie i słuchają uważnie odgłosów dobiegających z otoczenia, a następnie o nich rozmawiają (np. słyszę szum wiatru, słyszę odgłos samochodu, słyszę krople deszczu, słyszę szczekanie psa, śpiew ptaszka ….).
„RYMOWANKI”
nauka krótkich rymowanych wierszyków, wyliczanek np.
Raz i dwa, raz i dwa,
pewna pani miała psa,
trzy i cztery, trzy i cztery,
pies ten dziwne miał maniery.
Pięć i sześć, pięć i sześć,
wcale lodów nie chciał jeść.
Siedem, osiem, siedem, osiem,
wciąż o kości tylko prosił.
Dziewięć, dziesięć, dziewięć, dziesięć,
Kto z was kości mu przyniesie?
Może ja, a może Ty.
Licz od nowa: raz, dwa, trzy.
„ZABAWY SEKWENCYJNE”
- „zabawa w telefon” /powtórz proszę numer telefonu/ zaczynamy od 3,4 cyfr – dziecko ma je powtórzyć/
- zabawa: „jesteśmy w sklepie i kupujemy”: /zabawę zaczynamy mówiąc „jesteśmy w sklepie i kupujemy...”. Wymyślamy i wymieniamy na zmianę z dzieckiem rzeczy, które kupujemy w sklepie, powtarzając przy tym już te wcześniej wymienione, np: mama: „kupujemy w sklepie marchew, pietruszkę” dziecko: „kupujemy w sklepie marchew, pietruszkę, i zabawkę”
tata: „kupujemy w sklepie marchew, pietruszkę, i zabawkę i śrubki”
dziecko: „kupujemy w sklepie marchew, pietruszkę, i zabawkę i śrubki i soczek” Można wprowadzać różne odmiany tej zabawy poprzez zmianę początkowych zdań;
„na urodziny Paweł dostał...” albo „jedziemy na wycieczkę i zabieramy…”
- „wagoniki słowne” /powtarzamy dziecku kilka razy pewną sekwencję słów (np. kot- medal- pies- walizka- podróż- marzec), a następnie prosimy, aby powtórzyło wyrazy w tej samej kolejności/.
„KOLOROWE ILUSTRACJE”
Pokazujemy dziecku ciekawą i kolorową ilustrację i prosimy, aby przez 30 sekund uważnie jej się przyglądało. Następnie zabieramy rysunek i prosimy o odpowiedzenie na różne pytania dotyczące tego, co znajdowało się na obrazku.
„ZABAWA-, CO JEST ZA PARAWANEM?”
Za parawanem układamy w rzędzie kilka przedmiotów /np. klocek, kasztan, guzik, kieliszek, cukierek/, następnie odsłaniamy. Dziecko przygląda się przedmiotom zapamiętując ich kolejność. Ponownie zasłaniamy parawan a zadaniem dziecka jest wymienienie przedmiotów w widzianej kolejności.
„CIEKAWE HISTORYJKI”
Czytamy /opowiadamy dziecku krótką historyjkę i prosimy o uważne przysłuchiwanie się.
Przykład: „chłopczyk o imieniu Jaś poszedł w tym roku do Przedszkola. W Przedszkolu poznał nowych i miłych kolegów- Piotrusia i Bartka. Piotruś lubił samoloty, Bartuś lubił zabawę w strażaka. Na przerwach chłopcy bawili się wspólnie. Pani nauczycielka zaproponowała na lekcji dzieciom w klasie wycieczkę do ZOO. Wszystkie dzieci się ucieszyły. Dzieci pojadą na wycieczkę do ZOO za dwa tygodnie.
Po wysłuchaniu całego opowiadania rozmawiamy i prosimy dziecko o odpowiedzenie na kilka pytań:
· kto poszedł w tym roku do Przedszkola ?
· Kogo poznał Jaś w Przedszkolu?
· Jakie zabawy lubił Piotruś, a jakie zabawy lubił Bartuś?
· Co zaproponowała nauczycielka wszystkim dzieciom?
· Kiedy dzieci miały pojechać do ZOO?
Życzymy Państwu udanej zabawy
Przygotowała: Olga Biernat - psycholog